Ujian Sidang Tesis Kelas Kerjasama Kabupaten Pidie Kamis, 17 Juli 2025
Banda Aceh, 17 Juli 2025 – Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, melaksanakan Ujian Sidang Tesis bagi mahasiswa kelas kerja sama Kabupaten Pidie pada hari Kamis, 17 Juli 2025. Ujian ini berlangsung dalam empat sesi yang dilaksanakan secara berurutan mulai pukul 08.30 WIB hingga 17.00 WIB.
Sesi pertama dimulai dengan Putri Arvi Ananda pada pukul 08.30 WIB, yang mempresentasikan tesis berjudul “Komunikasi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru di SMA Kecamatan Kota Sigli.” Penelitian ini menyoroti peran komunikasi kepemimpinan dalam meningkatkan semangat dan kinerja guru di lingkungan sekolah menengah atas.
Sesi kedua dilanjutkan pukul 10.30 WIB oleh Beri Ismarni yang mengangkat topik “Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Motivasi terhadap Kinerja Guru Penggerak di Kabupaten Pidie.” Tesis ini mengeksplorasi keterkaitan antara kemampuan profesional guru dan dorongan internal dalam memajukan pendidikan melalui peran guru penggerak.
Pada pukul 14.00 WIB, Said Amiruddin memaparkan hasil penelitiannya yang berjudul “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SD Islam Mutiara dan SD Negeri Gampong Gajah Kabupaten Pidie.” Penelitian ini mengkaji efektivitas gaya kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan performa guru di dua sekolah dasar.
Sesi terakhir berlangsung pada pukul 16.00 WIB dengan peserta Zaliani, yang mempresentasikan tesis berjudul “Supervisi Kepala Sekolah Berbasis Digital dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Kecamatan Pidie.” Penelitian ini menawarkan pendekatan inovatif dalam pengawasan kinerja guru melalui pemanfaatan teknologi digital.
Seluruh proses sidang berlangsung dengan lancar dan penuh antusiasme dari para peserta. Kegiatan ini menjadi bagian dari komitmen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan dalam mendukung peningkatan kapasitas sumber daya manusia, khususnya di sektor pendidikan Kabupaten Pidie.
Comments are closed